【摘 要】
：
在中考数学复习中通过对例题的挖掘、演变,可以做到以点带线、以线及面,从而达到巩固知识,培养学生综合能力的目的.现以北师大版《数学》八年级(下)“相似多边形的性质”中
论文部分内容阅读
在中考数学复习中通过对例题的挖掘、演变,可以做到以点带线、以线及面,从而达到巩固知识,培养学生综合能力的目的.现以北师大版《数学》八年级(下)“相似多边形的性质”中的例题为例加以说明.
In the review of mathematics in the senior high school entrance examination, through the excavation and evolution of example questions, it is possible to achieve the purpose of consolidating knowledge and cultivating students’ comprehensive abilities through points, lines, and lines. This is the eighth grade of Mathematics for Beijing Normal University. The following example illustrates the nature of the “like nature of similar polygons”.
其他文献
对教材知识进行探究性的分析、思考、训练是引导学生重视教材,走出题海,减轻课业负担,拓展思维空间,培养学生数学思维能力重要举措.在数学教学过程中,充分利用教材的精典例题
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
新课程倡导转变学生的学习方式,主张多元的学习活动,要求在各门课程的实施过程中,学生应乐于探究,主动参与,动手实践.通过探究性教学、体验性教学、交往性教学、综合活动性教
高中《数学》(试验修订本·必修 )第一册(上 )第 132页例 4为“已知 Sn 是等比数列{ an}的前 n项和 ,S3 ,S9,S6成等差数列 ,求证a2 ,a8,a5成等差数列 .”本刊文 [1]将这道题
高中数学第二册(上)第117页例2“:点M与点F(4,0)的距离比它到直线l:x+5=0的距离小1,求点M的轨迹方程.”这道题,看上去很简单,如果孤立静止地解答它,那么再好也不过是解决了一
高中代数必修课本下册第 1 2页例 8“求证 :2 +73+6”是用分析法、综合法证明的 .其实 ,这道题用比较法证更轻松 .证明 因为 7- 3 0 ,6- 2 0 ,7- 36- 2 =(7- 3) (6+2 ) (7+3
美国心理学家布鲁纳认为：“探索是数学的生命线．”在数学课堂教学中，教师创设情境，为学生构建一种开放的学习环境，引导学生主动参与，自主进行问题探究学习，有利于调动学生的积极性、
阐述了信息素质内涵及相关理论，分析了建立医学生在线信息素质教育平台的必要性，国内外开展在线信息素质教育现状，在此基础上构建了适合我国目前医学生的信息素质教育网络平台框
2001年由人民教育出版社数学室编著的九年义务教育三年制初级中学教科书<几何>第二册第234页例4如下:
波利亚说过,当你找到了第一棵蘑菇后.再四处看看,它们总是成群生长.在课堂教学中,我们以课本例题为生长点,引领学生纵深思考,对拓展学生思维水平,培养学生自主探索能力将起