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针对本科程序设计课程中讲解抽象性与计算机学习实操性存在矛盾、常规教学模式不能契合程序设计课程特点等教学问题,研究探讨翻转教学模式在程序设计课程中的应用,提出采用课前学生微课预习、课堂师生讨论交流、上机开发实际案例3个环节相结合的翻转教学模式,并以C＋＋程序设计课程的多态性章节教学为例阐述实施过程及效果。