正确对待学生的错误

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学生的学习错误,是一种来源于数学活动本身、直接反映学生学习情况的生成性教学资源,我们应该站在新的视角对其进行新的认识,合理利用“错误”资源,以促进学生情感、态度、价值观的和谐发展。一、巧用错误,导入新课作为教师,不仅要理解、宽容学生的错误,用指点迷津的睿智去化解 Students’ learning mistakes are a kind of generative teaching resources that directly derive from students’ learning activities, which are derived from mathematics activities. We should take a new perspective to make new understanding of them and make rational use of the “wrong” resources to promote students’ emotion , Attitude and values ​​of the harmonious development. First, the clever use of mistakes, into a new lesson as a teacher, not only to understand and tolerate the mistakes of students, with the wisdom of pointing to dissolve
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