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【摘 要】现在我国的综合实力不断加强，来中国留学的人数也在不断攀升，相应的地方高校留学生的教育管理工作也面临着严峻的挑战。现在，地方高校在中国留学存在的问题主要体现在以下几个层面：地方高校在留学教育方面认识比较浅薄、管理制度不完善、部门之间的沟通性不强、留管干部管理意识比较落后、留学生差距比较明显，留学生教育管理的方式有待完善等。因此，需要强化教育观念，推行留学生同化教育管理体制，保证管理道路的流通性，提升留学生教育管理质量。
【关键词】地方高校 留学生 教育管理
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.008
现在我国的综合实力不断增强，来中国留学的人数也在不断增加，留学生的培养规模和标准也在提升，留学生教育的标准化、产业化的发展态势也开始出现，使得原来的留学生教育管理形式开始出现变革。
一、转变教育观念，强化教育制度
首先要树立服务观念，以管理学为基本认知层面，把服务和管理相互融合起来，管理的顺利进行需要服务的帮助。我国外事工作的主要内容包含了来华留学工作，高校留管干部要树立起服务意识。如果留学生遇到问题和困难，留管干部要积极进行帮助，以此来提升工作質量，减少意外事件的出现。在外事工作过程中，要摆正自己和学生的关系。留管人员的类别包含以下几种：一是留管干部;二是专业教师;三是社会管理人员。这些类别的人员基本上都有涉足来华留学的相关教育管理工作，他们不但构建了政策，还实行了政策，在管理的过程中也进行了人员服务工作。
实际上推行柔性化管理的主要内容就是注重其个性化的发展，注重探索留学生的个性化发展和文化价值，尊重文化间的差异性，对留学生进行差异性教育管理。我国来华留学的教育管理制度虽然发挥了一定的效果，但是其可持续性不强。教育管理制度要跟随时代的发展，改变传统管理模式的缺点，注重其人性化的发展模式。现在来华留学的学生数量不断增加，留学生的教育管理的难度性也在增加。第二，留学生的教育管理制度要顺应学生的实际发展状况，因为留学生的国籍不同，所以他们的成长经历也不同。留学生的个体观念比较强，单纯依靠书本和课堂知识不能有效的提升他们的综合能力，他们在观察能力和表达能力方面都比中国学生具有优势，竞争观念也比较强。所以留学生教育管理制度要以留学生的成长发展为基础，充分激发学生的学习自主性，培养学生的实践能力和创造能力。当然留管人员的要求也会随之提升，他们也要不断强化其服务精神和尊重意识。
二、推行留学生趋同化教育管理机制，拓宽管理道路
现在世界各国对留学生的教育管理方式采取的是趋同化管理。也就是把外国留学生的实际特征作为基础，采取科学合理的管理模式。合理使用公共服务体系，让留学生在生活上更加便捷，强化留学生的归属感。在中国，趋同化管理就是把留学生以中国学生的培养计划、日常管理和平时行为规范为基础进行培养。而且还要关注留学生的心理变化，构建专门的留学生心理辅导员岗位，帮助留学生解决心理问题。同时还要合理使用留学生学生干部的实际价值，让留学生能够积极主动的参与到校园的文化活动中去。在住宿方面，可以采取开放式的管理模式，为他们构建留学生小区或为留学生提供住宿家庭，让留学生感受到家庭的温暖。
为了更好的提升来华留学的教育质量，就需要构建专业化的留管团队，各个部门之间加强合作和配合，实现学生招生、管理、教学、生活服务等方面的整体化发展。同时还要融合学校的相关部门，让校领导发挥带头作用，统一部门工作机制。落实各部门的实际职责，强化各个部门之间的沟通和合作，减少管理松散性情况的出现。为了强化教学管理质量，高校还要健全相应的制度和系统，在管理的过程中以个体实际需求为准，充分挖掘制度中的灵动性和实际价值，让教学管理发挥其价值，推动其发展。当然留学生的教育管理也是国家外交关系的主要内容之一。因此需要以相关的法律法规为基础来进行。留学生的管理和国民教育存在不同，要采取科学化的管理模式，在具体的实践工作中，依靠相关的法律法规，深入实际情况，切实做好相关的教育工作。在实行管理制度的过程中，要积极进行交流，让留学生对中国的法律制度有所了解，从而愿意在中国的环境中健康成长。同时还要加强和校外有关部门的沟通工作，双方共同努力来促进留学工作的顺利进行。
三、合理定位，采取灵活的方式来促进留学工作的发展
在现在的社会中，对于高校尤其是地方高校的来华留学工作提出了更为严格的要求。来华留学包含了以下几方面的问题：首先是留学生的教育管理在实际工作中的比重，还有就是地方高校来华留学在全国高校中所占的比重。在这种状态下地方高校的来华留学工作要以国家的政策法规为依据，以实际为准则，从整体出发，构建长远目标。现在我国的经济水平不断增加，各级地方政府和组织也认为来华留学已经成为提升我国综合能力的关键性力量，我国来华留学工作整体目标已经建立，在增加范围的过程中要强化留学水准，地方高校还要向部属高校学习一些成功的教育管理经验，以实际状况为基础，推动自身能力的发展。来华留学工作要以服务社会为基础，同时还要有效的推动经济力量的发展。
来华留学工作需要以相关的法律法规为基础，不但要严格落实实行，还要灵活多变的进行工作。身为留管干部要加强和留学生的沟通，随时掌握留学生的发展动态。如果出现问题需要现在留学生的角度去思考问题，让留学生认识中国的法律法规，站在学校的角度解决问题，帮助留学生树立正确的思想认识，帮助其解决困难，更加健康的成长。
参考文献
[1]彭喆.“一带一路”倡议下高校留学生教育管理的问题与对策[J].南京理工大学学报（社会科学版），2018，31（06）：45-49.
[2]郑安云，李娇.跨文化适应理论对高校留学生教育管理的启示[J].世界教育信息，2017，30（17）：66-70.
[3]宋卫红.高校留学生教育管理的问题与对策[J].高等教育研究，2013，34（06）：38-42.
【关键词】地方高校 留学生 教育管理
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.008
现在我国的综合实力不断增强，来中国留学的人数也在不断增加，留学生的培养规模和标准也在提升，留学生教育的标准化、产业化的发展态势也开始出现，使得原来的留学生教育管理形式开始出现变革。
一、转变教育观念，强化教育制度
首先要树立服务观念，以管理学为基本认知层面，把服务和管理相互融合起来，管理的顺利进行需要服务的帮助。我国外事工作的主要内容包含了来华留学工作，高校留管干部要树立起服务意识。如果留学生遇到问题和困难，留管干部要积极进行帮助，以此来提升工作質量，减少意外事件的出现。在外事工作过程中，要摆正自己和学生的关系。留管人员的类别包含以下几种：一是留管干部;二是专业教师;三是社会管理人员。这些类别的人员基本上都有涉足来华留学的相关教育管理工作，他们不但构建了政策，还实行了政策，在管理的过程中也进行了人员服务工作。
实际上推行柔性化管理的主要内容就是注重其个性化的发展，注重探索留学生的个性化发展和文化价值，尊重文化间的差异性，对留学生进行差异性教育管理。我国来华留学的教育管理制度虽然发挥了一定的效果，但是其可持续性不强。教育管理制度要跟随时代的发展，改变传统管理模式的缺点，注重其人性化的发展模式。现在来华留学的学生数量不断增加，留学生的教育管理的难度性也在增加。第二，留学生的教育管理制度要顺应学生的实际发展状况，因为留学生的国籍不同，所以他们的成长经历也不同。留学生的个体观念比较强，单纯依靠书本和课堂知识不能有效的提升他们的综合能力，他们在观察能力和表达能力方面都比中国学生具有优势，竞争观念也比较强。所以留学生教育管理制度要以留学生的成长发展为基础，充分激发学生的学习自主性，培养学生的实践能力和创造能力。当然留管人员的要求也会随之提升，他们也要不断强化其服务精神和尊重意识。
二、推行留学生趋同化教育管理机制，拓宽管理道路
现在世界各国对留学生的教育管理方式采取的是趋同化管理。也就是把外国留学生的实际特征作为基础，采取科学合理的管理模式。合理使用公共服务体系，让留学生在生活上更加便捷，强化留学生的归属感。在中国，趋同化管理就是把留学生以中国学生的培养计划、日常管理和平时行为规范为基础进行培养。而且还要关注留学生的心理变化，构建专门的留学生心理辅导员岗位，帮助留学生解决心理问题。同时还要合理使用留学生学生干部的实际价值，让留学生能够积极主动的参与到校园的文化活动中去。在住宿方面，可以采取开放式的管理模式，为他们构建留学生小区或为留学生提供住宿家庭，让留学生感受到家庭的温暖。
为了更好的提升来华留学的教育质量，就需要构建专业化的留管团队，各个部门之间加强合作和配合，实现学生招生、管理、教学、生活服务等方面的整体化发展。同时还要融合学校的相关部门，让校领导发挥带头作用，统一部门工作机制。落实各部门的实际职责，强化各个部门之间的沟通和合作，减少管理松散性情况的出现。为了强化教学管理质量，高校还要健全相应的制度和系统，在管理的过程中以个体实际需求为准，充分挖掘制度中的灵动性和实际价值，让教学管理发挥其价值，推动其发展。当然留学生的教育管理也是国家外交关系的主要内容之一。因此需要以相关的法律法规为基础来进行。留学生的管理和国民教育存在不同，要采取科学化的管理模式，在具体的实践工作中，依靠相关的法律法规，深入实际情况，切实做好相关的教育工作。在实行管理制度的过程中，要积极进行交流，让留学生对中国的法律制度有所了解，从而愿意在中国的环境中健康成长。同时还要加强和校外有关部门的沟通工作，双方共同努力来促进留学工作的顺利进行。
三、合理定位，采取灵活的方式来促进留学工作的发展
在现在的社会中，对于高校尤其是地方高校的来华留学工作提出了更为严格的要求。来华留学包含了以下几方面的问题：首先是留学生的教育管理在实际工作中的比重，还有就是地方高校来华留学在全国高校中所占的比重。在这种状态下地方高校的来华留学工作要以国家的政策法规为依据，以实际为准则，从整体出发，构建长远目标。现在我国的经济水平不断增加，各级地方政府和组织也认为来华留学已经成为提升我国综合能力的关键性力量，我国来华留学工作整体目标已经建立，在增加范围的过程中要强化留学水准，地方高校还要向部属高校学习一些成功的教育管理经验，以实际状况为基础，推动自身能力的发展。来华留学工作要以服务社会为基础，同时还要有效的推动经济力量的发展。
来华留学工作需要以相关的法律法规为基础，不但要严格落实实行，还要灵活多变的进行工作。身为留管干部要加强和留学生的沟通，随时掌握留学生的发展动态。如果出现问题需要现在留学生的角度去思考问题，让留学生认识中国的法律法规，站在学校的角度解决问题，帮助留学生树立正确的思想认识，帮助其解决困难，更加健康的成长。
参考文献
[1]彭喆.“一带一路”倡议下高校留学生教育管理的问题与对策[J].南京理工大学学报（社会科学版），2018，31（06）：45-49.
[2]郑安云，李娇.跨文化适应理论对高校留学生教育管理的启示[J].世界教育信息，2017，30（17）：66-70.
[3]宋卫红.高校留学生教育管理的问题与对策[J].高等教育研究，2013，34（06）：38-42.