【摘 要】
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“低碳”是学生们在生活中经常听到的词汇,结合《关注生物圈环境在恶化》一节的内容,在设计中综合生物、地理、化学、数学等几大学科特色,逐步带领学生用自己的视角去发现问
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“低碳”是学生们在生活中经常听到的词汇,结合《关注生物圈环境在恶化》一节的内容,在设计中综合生物、地理、化学、数学等几大学科特色,逐步带领学生用自己的视角去发现问题、以自己的角度去思考问题、用自己的方法论证问题、最终结合自己的实际提出解决问题的方法,达到提升学生综合素质的目的。
“Low Carbon ” is the vocabulary often heard by students in their life. Combining with the content of “Concerned about the worsening of the biosphere environment”, “Low Carbon” integrates several major disciplines such as biology, geography, chemistry and mathematics in the design to gradually lead Students use their own point of view to find problems, to think in terms of their own point of view, with their own methods to demonstrate the problem, and ultimately put forward their own solutions to the problem, to achieve the purpose of improving the overall quality of students.
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