【摘 要】
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高职学生自控能力差,学习兴趣低,怎样提高课堂上的学习效率、并能在课后掌握学生学习的情况、进一步督促他们自学,是我们教师努力的方向.雨课堂的发布,满足了教师的这些诉求,
【机 构】
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随州职业技术学院,山东服装职业学院
【基金项目】
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本文系2014年度湖北省教育科学规划研究课题“依托工作室教学模式推进高职院校服装设计课程的信息化改革--以随州职业技术学院为例”(编号2014B501)阶段性研究成果.本文系随州职业技术学院“十三五”规划课题《信息化仿真手段在服装服饰设计实践教学中的应用研究》(编号2016B012)阶段成果之一.
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高职学生自控能力差,学习兴趣低,怎样提高课堂上的学习效率、并能在课后掌握学生学习的情况、进一步督促他们自学,是我们教师努力的方向.雨课堂的发布,满足了教师的这些诉求,相较于其他的云课堂等应用程序,更加的方便快捷.服装专业课程设置多,课程之间有效的衔接一直是个难题,软件类的课程课堂时间更是有限,本文以CorelDRAW服装款式设计课程为例,探索雨课堂在服装设计专业课程中的应用,有效的提高了教学质量,促进了专业课程的改革.
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