【摘 要】
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高等数学教学效果的好坏,将直接关系和影响着高校教学质量和学生整体素养的高低.当前,我国高等数学教学中存在学科地位不够明确、课程设置不够科学、学生学习积极性不高等问
【机 构】
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庆阳市职业技术学院,甘肃庆阳,745000
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高等数学教学效果的好坏,将直接关系和影响着高校教学质量和学生整体素养的高低.当前,我国高等数学教学中存在学科地位不够明确、课程设置不够科学、学生学习积极性不高等问题,主要原因表现为教学任务重与课时安排之间存在矛盾,教学的手段模式比较单一落后,学科本身较为枯燥难以引起学生的学习兴趣,教师知识结构滞后,对课堂教学投入不够.基于此,提高高等数学教学效果的途径,一是要建立良好的师生关系,二是要采用科学有效的教学方法,三是要积极融入数学建模思想.
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