【摘 要】
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目的:探讨基于互联网+的碎片化学习用于骨科临床教学中的价值.方法:选择2018年1～6月在骨科实习的实习生30例为对照组接受常规教学,选取2018年7～12月骨科实习的实习生30例为观察
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院骨科,重庆 400016
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目的:探讨基于互联网+的碎片化学习用于骨科临床教学中的价值.方法:选择2018年1～6月在骨科实习的实习生30例为对照组接受常规教学,选取2018年7～12月骨科实习的实习生30例为观察组,实施基于互联网+的碎片化学习,对两组实习生考核成绩及教学满意度进行观察.结果:观察组实习生的理论成绩、临床操作成绩均较对照组高(P<0.05);观察组教学满意度评分较对照组高(P<0.05).结论:基于互联网+的碎片化学习可提高骨科实习生考核成绩,也能提高教学满意度,值得推广.
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