【摘 要】
：
在我的家乡——钱塘江畔的乔司农场,有一个美丽的湖泊,叫“月牙湖”。它虽然没有西湖美,没有太湖大,但它有一种独特的魅力。月牙湖,顾名思义就是形状如“月牙”的湖泊。湖中
【机 构】
：
浙江杭州市余杭区临平第二小学四年级,浙江杭州市余杭区临平第二小学,
论文部分内容阅读
在我的家乡——钱塘江畔的乔司农场,有一个美丽的湖泊,叫“月牙湖”。它虽然没有西湖美,没有太湖大,但它有一种独特的魅力。月牙湖,顾名思义就是形状如“月牙”的湖泊。湖中间有一座小桥,把“月牙”分成两瓣。小时候,每天我都和小伙伴们到小桥上看日落,玩打水漂。
In my hometown Qiaosi River Qiaosi farm, there is a beautiful lake, called “Crescent Lake ”. Although it has no West Lake beauty, there is no big lake, but it has a unique charm. Crescent Lake, as the name suggests is the shape of a “crescent ” lake. There is a small bridge in the middle of the lake, dividing the “crescent” into two. As a child, every day I went to the bridge to watch the sunset with my friends and play in the water.
其他文献
张小哈要写一篇以心理描写为主的作文,可是怎样写呢?他咬了半天笔头也没写出什么来。魔笔女巫从笔筒里飞出来说:“其实写心理活动并不难,关键是看你对描写的心理活动有没有过
摘 要：我们的政治课堂何时能够做到像刘谦的魔术一样吸引学生的眼球呢？我不由得扪心自问：拿什么吸引你，我的学生！我们该用怎样的课堂来深深吸引每一位学生，让学生在不忍离去的课堂中享受学习的喜悦和满足，成为他们一生的经典回忆。 关键词：高中政治；课堂教学；吸引眼球；有效途径 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-030-1 一、导入精心构思，巧设情境
开篇 “公安局吗?这里发现无名女尸！” “立即出发！”一声令下,刑警跳上已经发动的警车。霎时,警灯闪烁,笛声长鸣,风驰电掣地赶赴现场…… 无论是电影、电视的画面,还是通讯、
“喂?”“喂!”“爸爸,我忘带作业本了,你能不能给我送过来?”“好!什么作业本?”“语文练习册,你快点送来,我中午要用!”“行!”吃午饭了,爸爸还没到。窗外不知何时下起了雨
每个人都有自己的栖身之所——家,每个家都有血浓于水的亲人,每个家庭成员都有自己的个性。我也有一个幸福的家——爸、妈和我。我每每回到家里,就像鸟儿回到巢里,倍感舒适。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,引导学生使用学具是学好数学提高学生素质的一种行之有效的途径,把课堂教育变为全面提高学生素质的主阵地,从学生的生活经验和已有的知识背
思考一:我们需要什么样的考试?考试作为一种以抽样方式实施的学业测量,其结果(分数、等级)只能是对考生学业水平的一种可能性表达。因此,我们应力图寻找一种有效的方式尽可能
“创设问题情境”是数学课堂教学中常用的一种策略,它要把学习的数学内容以问题的形式有意识地、巧妙地寓于各种各样具体的情境之中,能有
“Creating problem situation ”
童年的趣事像天上的小星星,调皮地眨着眼睛。我最难忘的是4岁那年发生的一件事。那是一个阳光明媚的下午,我伸了个懒腰,偷偷地望了一眼正在专心致志画画的姐姐。她画得好漂亮
户口,是与中国人的社会生活息息相关的特殊证件。在农村与城市之间、小城市与大城市之间,户口犹如一道无形的屏障,一般人很难逾越。那些住在城里而又没有城市户口的人被称为