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关于课堂效率问题，著名语言学家吕淑湘先生早在1987年就曾尖锐提出过，1991年张志公先生又在全国中语会上郑重提出，近两年更成了社会谈论的焦点。遗憾的是，课堂教学效率不高，学生课业负担过重的弊端至今仍未得到较好的解决。尽管影响课堂效率的因素较复杂，但要实现现代课堂“大容量、快节奏、高效益”的目标，解决如下因素是不容忽视的：教育教学观念的优化、教师“内功”的强化、教学设计的优化、训练的科学化等。