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物理课堂教学的效果和考试成绩往往不如人意,这也是长期以来困惑着物理教师和学生的一个难题.为了解决此问题,作者尝试了微课教学、趣味实验、故事改编、创作漫画、顺口溜、改编歌曲等几种方法,让物理课堂教学这项“有意义”的事情变为“有意思”的事,取得了一定的教学效果,特与广大同仁共同分享.
让高中物理课堂教学由“有意义”变为“有意思”
【摘 要】
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物理课堂教学的效果和考试成绩往往不如人意,这也是长期以来困惑着物理教师和学生的一个难题.为了解决此问题,作者尝试了微课教学、趣味实验、故事改编、创作漫画、顺口溜、
【机 构】
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高陵区第一中学,陕西 西安,710020
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年25期
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