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转变教师角色．创设课堂教学互动对话模式．把学习过程优化为体验过程、探究过程、合作过程。让学生主动构建知识，发展学习潜能，激发创造性思维产生，从而提高生物课堂教学有效性。
构建互动交流式课堂 提高生物教学有效性
【摘 要】
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转变教师角色．创设课堂教学互动对话模式．把学习过程优化为体验过程、探究过程、合作过程。让学生主动构建知识，发展学习潜能，激发创造性思维产生，从而提高生物课堂教学有效性。
【机 构】
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江苏省邳州市铁富中心中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2011年27期
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