【摘 要】
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在全面提升人才培养质量的大背景下,引导学生进入深层学习是其重要突破口.文章面对实际教学中学生出勤率与学习效果不匹配、前置知识影响学习效果、专业课教学难度大等问题,研究制订涵盖确立学习动机、评估学习状态、配置教学内容、组织教学活动、开展阶段反馈、实施过程评价、反思利弊得失的系统化教学策略,做到深层学习影响因素对教学过程全覆盖,真正将学生引向深层学习状态.
【机 构】
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辽宁石油化工大学石油天然气工程学院,辽宁 抚顺113001;辽宁石油化工大学国际教育学院,辽宁 抚顺113001
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在全面提升人才培养质量的大背景下,引导学生进入深层学习是其重要突破口.文章面对实际教学中学生出勤率与学习效果不匹配、前置知识影响学习效果、专业课教学难度大等问题,研究制订涵盖确立学习动机、评估学习状态、配置教学内容、组织教学活动、开展阶段反馈、实施过程评价、反思利弊得失的系统化教学策略,做到深层学习影响因素对教学过程全覆盖,真正将学生引向深层学习状态.
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