【摘 要】
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本文介绍一个可以用于研究遗传与环境互动的新颖方法.此研究收集了上千个4～10岁儿童的数据.这些儿童的出生都借助于不同的辅助受孕技术(Assisted Reproductive Technologies),
【机 构】
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School of Psychology, Cardiff University, United KingdomDepartment of Psychological Medicine, School
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本文介绍一个可以用于研究遗传与环境互动的新颖方法.此研究收集了上千个4～10岁儿童的数据.这些儿童的出生都借助于不同的辅助受孕技术(Assisted Reproductive Technologies),包括试管婴儿、精子捐赠、卵子捐赠、胚胎捐赠及代孕技术.本项目通过妇科(助孕)医院收集被试的行为数据,包括家庭互动、养育方式、父母婚姻质量、家庭成员的心理健康及经济状况等.本文选择性地介绍一些分析的结果,以彰显这种设计在分离遗传和产前产后环境对儿童发展的贡献.首先,我们比较了“助孕”儿童与“自然孕”儿童在父母冲突、父母对子女敌意以及儿童抑郁症状之间关系的异同.其次,我们比较了这两组儿童在父母抑郁症状、家庭关系质量以及儿童抑郁症状之间关系的异同.再次,本文介绍了这一可分离遗传与环境因素的研究设计.最后,我们讨论了这一设计对发展心理病干预及预防的意义.
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