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语文课具有人文性、工具性统一的特点，课改以来，它的人文性逐渐凸显，但工具性学科力量的发挥却不尽人意。笔者发现小学语文课尚有诸多问题，不利于学生主体作用的发挥，阻碍着语文课的工具性、思想性和人文性作用的发挥。
小学语文教学存在问题与解决策略
【摘 要】
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语文课具有人文性、工具性统一的特点，课改以来，它的人文性逐渐凸显，但工具性学科力量的发挥却不尽人意。笔者发现小学语文课尚有诸多问题，不利于学生主体作用的发挥，阻碍着语文课
【机 构】
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河北省衡水市珍宝街小学,河北 衡水,053000
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2016年4期
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