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让低年级学生的思维能力在阅读教学中走向蓬勃的前提是教师要紧跟时代的变化，在语文阅读教学过程中不断探索新的教学手段和新理念，积极引导学生在阅读中发展思维。故此，本文主要阐述了三点内容，分别是：探索阅读含义，挖掘思维艺术宝藏、多重角度理解课文，在阅读中成就发散性思维、发挥学生想象力，成为课堂的主人。