【摘 要】
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数形结合就是通过抽象的“数”与具体的“形”相互转化、相辅相承来解决数学问题的一种思想方法,在整个数学思想体系中占有重要地位。小学生身心发展的特点和数学的抽象性特
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数形结合就是通过抽象的“数”与具体的“形”相互转化、相辅相承来解决数学问题的一种思想方法,在整个数学思想体系中占有重要地位。小学生身心发展的特点和数学的抽象性特征共同决定了数形结合在小学数学教学中的地位。数形结合是小学数学教育中运用的最多,也是最有效的一种数学思想。近几年来,笔者从事“数形结合思想在小学‘数与代数’领域有效渗透的研究”的课堂研究,努力挖掘小学数学教材中体现数形结合思想的教学素材,并在日常的课堂教学中进行有意识的渗透与应用。下面,笔者就结合自身的教学实践从三个方面来谈谈在小学数学教学中如何应
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文章在对江苏国有企业科技投入和国有企业科技创新项目进行调查的基础上,分析了江苏国有企业自主创新中存在的主要问题,以供政府部门和国有企业解决问题时借鉴。