【摘 要】
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学校体育价值是学校体育工作开展的核心要素,由于社会和政治环境的差异,不同的历史时期,学校体育呈现出不同的价值追求。从历史和文化教育的视角,采用文献资料、实证对比等研
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学校体育价值是学校体育工作开展的核心要素,由于社会和政治环境的差异,不同的历史时期,学校体育呈现出不同的价值追求。从历史和文化教育的视角,采用文献资料、实证对比等研究方法,对学校体育价值的历史演变进行研究。研究表明,不同的历史阶段,学校体育受政治社会环境的制约,在不同的教育思想指导下呈现出"军国民、自然主义、实用主义教育"以及追求技能教育、体质教育和健康第一的系统观,呈现出明显的价值追求差异。当代学校体育在全面推进素质教育的背景下,学校体育追求多元化的健康第一价值观。学校体育实现的路径在于目标管理、过程管理、环境场地条件的建设与提升以及监督机制的完善。
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