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英语专业学生在学习过程当中不可避免会遇到一些中外文化冲突现象。本文通过问卷调查和个别访谈等方法从文化符号、文化身份和文化价值三个层面了解当前英语专业学生对中国传统文化的认同现状,并基于调查结果分析造成这种现状的原因,并进一步揭示中国传统文化对于英语专业学生及英语专业教学意义的重要性。结合当前结合教学实际,提出提升英语专业学生中国传统文化认同感的应对之策及将传统文化融入英语专业教学的路径。