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目的探讨健康教育方式对冠心病患者健康知识及其治疗依从性的影响。方法选择住院治疗的冠心病患者120例，随机分为对照组与观察组，对照组患者用传统的方式进行健康教育，观察组运用护理程序开展健康知识教育。比较两组患者的健康知识掌握程度和治疗依从性。结果观察组在对健康知识掌握程度和治疗依从性方面明显优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对住院患者合理运用护理程序进行健康教育，能够提高患者对健康知识的掌握度，患者的治疗依从性也得到有效提高。