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在2015年北京市初中科学领域学业标准研制的基础上,依据中国学生发展核心素养及高中学科核心素养,确定初中科学领域学科重点承载的学生发展核心素养以及学科核心素养,并对原有内容标准进行编码标定。升级后的学业标准搭建了学生发展核心素养与课堂教学的桥梁,引领课堂教学及评价明确指向学生的全面发展。
北京市初中科学领域基于核心素养的学业标准实证研究
【摘 要】
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在2015年北京市初中科学领域学业标准研制的基础上,依据中国学生发展核心素养及高中学科核心素养,确定初中科学领域学科重点承载的学生发展核心素养以及学科核心素养,并对原
【机 构】
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北京教育科学研究院;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2016年度优先关注课题“学生核心素养培育与基础教育课程教学改革”(BEDA16013);2016年度北京市教育委员会委托专项“北京市义务教育阶段学生核心素养标准体系的建构与实施”的阶段性成果。其中初中科学领域核心组成员为黄冬芳、张玉峰、乔文军、秦晓文、荆林海、李伏刚
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