【摘 要】
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我国的英语语法教学在经历了从上世纪80年代的“语法一言堂”到上世纪90年代的“淡化语法”之后,现已进入到了理性认识的阶段。语法教学的必要性毋庸置疑,而如何教才能提高教
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我国的英语语法教学在经历了从上世纪80年代的“语法一言堂”到上世纪90年代的“淡化语法”之后,现已进入到了理性认识的阶段。语法教学的必要性毋庸置疑,而如何教才能提高教学效率,则是值得探讨的问题。众所周知,“英语语法教学就是在语法基础知识的教学过程中,让学生逐步从理性上认识、掌握语言的使用规律,并用以
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