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随着识字量的增大、理解力的增强、认知水平的提高，小学四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，许多学生成为了“好读书一族”。然而，尽管“好读书”，但学生们对课外书的选择却往往未能做出科学、理性的判断，仅仅局限于“追捧热门”。
内引外联 相得益彰——浅谈小学生课外阅读的指导策略
【摘 要】
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随着识字量的增大、理解力的增强、认知水平的提高，小学四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，许多学生成为了“好读书一族”。然而，尽管“好读书”，但学生们对课外书的选择却往
【机 构】
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江苏省张家港市塘桥中心小学
【出 处】
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小学阅读指南：(高年级版)3-6年级
【发表日期】
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2018年10期
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