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本文提出一种基于MOOC的“数字电子技术”课程翻转课堂教学模式。首先比较传统的课堂教学、在线精品课程和MOOC的优缺点,然后通过自主学习、展示交流、检测反思、改革考核制度来实现教学改革。结果表明：该教学方法能够达到激发学生自主学习的积极性,提高教学质量的目的。
基于MOOC的“数字电子技术”翻转课堂教学研究
【摘 要】
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本文提出一种基于MOOC的“数字电子技术”课程翻转课堂教学模式。首先比较传统的课堂教学、在线精品课程和MOOC的优缺点,然后通过自主学习、展示交流、检测反思、改革考核制
【机 构】
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太原科技大学电子信息工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2017年1期
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