论文部分内容阅读
内科护理学作为护理专业的一个重要组成部分，是一门实践性很强的学科,各类疾病既常见又是教学难点。为了提高《内科护理学》的教学质量好学习效果，我校课题组采取了PBL教学法。首先随机选取研究对象，分为实验组和对照组，实验组采取PBL教学法，对照组应用传统教学方法。最终进行考核，实验组实践操作和总成绩的优秀率及及格率均明显高于对照组（P×<0.05，P*<0.05；P△<0.05，P□<0.05），说明了PBL教学法更有利于提高学生学习《内科护理学》的效果，值得推广。