【摘 要】
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长期以来,音乐课被作为学校教育的一种点缀,长期得不到重视,许多音乐课课堂教学缺乏改革与创新的动力,教学方法单一,教学质量低下.有的音乐教师采用一般知识课的教学方法,非
【机 构】
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西藏林芝市巴宜区中学 西藏林芝860000
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长期以来,音乐课被作为学校教育的一种点缀,长期得不到重视,许多音乐课课堂教学缺乏改革与创新的动力,教学方法单一,教学质量低下.有的音乐教师采用一般知识课的教学方法,非常严肃地或者单纯使用灌输性方式来讲解注入;有的教师像民间艺人一样,采用一句一句地口传心授课;如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积地提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题.新课程改革提倡“有效性教学”的策略,现已成为新课程改革研究与追求的课堂教学重要目标之一.面对初中音乐教学仍然存在着教学方式单一、效益低等问题.为寻求更有效的音乐课堂教学方法与策略.广大初中音乐教师也积极努力地进行着探索与实践.
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