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学习者学习的效果与教师教学的效果、学习者学习的客观条件以及学习者本身的主观条件息息相关。就外语教学来说，智力和语言天赋是学生学习的客观条件，学习动机和态度是主观条件，这些都是影响学生外语学习的内部因素。当然，学生的认知方式、个性差异等因素也都会对外语学习产生一定的影响。所以，若想要提高外语教学效率，教师就必须了解学生的心理，采取相应的教学方法。同时，教师还要注重对学生的情感培养，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。