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全面推进素质教育，是我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革。每位少年儿童能否健康成长，掌握各门学科的基础知识和基本技能，已关系到国家的前途和民族的命运，学校是培养青少年成长的摇篮，而教师又肩负着传授知识，弘扬祖国文化，塑造优良品德，创建和谐社会的重任。当前，在实际教学之中，摆在我们每位教师面前的任务是多么艰巨和光荣，可谓任重而道远。全市几乎每所学校，每个年级，每个班级，都存在着许多学习成绩不理想的后进生，如何帮助这些后进生逐渐培养他们对化学产生兴趣，提高学习成绩，掌握好基础知识，已成为当前每位教师面临的首要任务和追求的教学目标。这些年来，我本人通过自身的努力学习，刻苦钻研业务，不断地给自己充电。在熟悉新教材的基础上，在实际教学中，大胆地进行新的探索和尝试，追求教学创新，在深入总结教学经验和对教学进行反思之中，也感悟出一些新的教法和教管后进生的好经验，对于提高后进生的学习兴趣，学习成绩确实有所帮助。下在浅谈我的几点体会，仅供同仁们参考，不足之处明显，望同仁帮助指教为好，共同帮助这些后进生转变学习态度和学习方法，同时也展现我们教学的新理念。仔细查寻后进生学习成绩不好的根源。在实际的教学过程中，教师首先要花相当一部分时间和精力，逐个查寻这些后进生学习成绩不好的主要根源，分析产生的前因后果，然后根据实际情况设计合宜的教学过程，既要兼顾全面，又要做到关注特殊群体。因此，因材施教在教学过程中就显得非常重要，将贯穿于整个教学过程。