【摘 要】
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一、两种教材的比较分析从《自然科学》教材到《科学》教材,“液体压强”所处的背景及呈现方式发生了很大变化,前者处于“运动和力”的背景之下,侧重于学科体系,以陈述方式直
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一、两种教材的比较分析从《自然科学》教材到《科学》教材,“液体压强”所处的背景及呈现方式发生了很大变化,前者处于“运动和力”的背景之下,侧重于学科体系,以陈述方式直接呈现内容,学生通过阅读教材或验证教材实验获得知识,学生是知识的接受者、实验的验证者;后者处于“生活中的水”这一大背景之下,生活化、综合化更为
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