【摘 要】
：
前言高中英语阅读教学是高中英语的重要组成部分,对于提升学生的阅读能力及综合素质都具有十分重要的作用。但是现有的教学模式下,高中英语教师虽然也采取了很多方法来提升学生阅读能力,但是效果还是不太理想,学生们的阅读往往只停留在文字层面,不能深入地对文章内容进行理解。图式理论可以让学生借助图形进行思考,引导学生对文章进行深入研究和理解,从而培养其创造性思维及发散性思维,提高英语阅读理解能力。
论文部分内容阅读
前言高中英语阅读教学是高中英语的重要组成部分,对于提升学生的阅读能力及综合素质都具有十分重要的作用。但是现有的教学模式下,高中英语教师虽然也采取了很多方法来提升学生阅读能力,但是效果还是不太理想,学生们的阅读往往只停留在文字层面,不能深入地对文章内容进行理解。图式理论可以让学生借助图形进行思考,引导学生对文章进行深入研究和理解,从而培养其创造性思维及发散性思维,提高英语阅读理解能力。
其他文献
一、工程概况新建西安至成都铁路西安至江油段是国家中长期铁路网规划“八纵八横”的重要组成,本线位于陕西省南部和四川省中北部地区,行径秦巴山地,连接关中平原、汉中盆地和成都平原,地质条件极为复杂,是首条穿越秦巴山区、同时也是国内已建最具山区特点的高标准现代化铁路。西安至江油段线路设计速度目标值250km/h,正线全长508.8km,其中陕西省境内342.9km、四川省境内165.9km。
清明时节雨纷纷,冷嗖嗖,这是南方天气的真实写照,但并不适合广西北海。北海的春天,甚是宜人。那北海的城市,哪里撩人呢?在开往北海的高铁上,笔者百度的结果是:升平老街、银滩、北海环岛观光、涠洲岛……值得看看。因为只有一天时间,早出晚归,笔者选择了升平老街。
2021年5月10日至11日,由设计研究学会(Design Research Society)主办的“设计教育改变未来-2021国际设计教育线上研讨会”顺利召开。来自18个国家的150余名设计教育者共聚云端,就未来设计教育所面临的机遇和挑战进行交流。我校特聘教授、国际设计创新管理学术研究学会主席Erik Bohemia主持研讨会。第六届国际设计教育学者大会国际组委会主席、山东工艺美术学院院长潘鲁生教授,大会国际组委会联合主席、挪威奥斯陆城市大学Liv Nielsen教授分别致辞。我校副院长李新、董占军出席
一、工程概况该工程包括一场两馆一中心,总建筑面积38.6万m2,由45000座体育场、13000座体育馆、3000座游泳馆、配套服务楼、中央车库及室外训练场等组成,是苏南规模最大的多功能综合性甲级体育中心。以“园林叠石”为创意理念,将建筑物巧妙融入自然景观,轻盈优雅、舒缓工巧,具有鲜明的地标性,是国内首个全开放式生态体育公园。
为带动综合救援专业训练向深层次发展，加速推动综合救援能力生成，近日来，福建省森林消防总队广东肇庆驻防队伍紧紧围绕森林消防队伍“一主两辅”职能定位，坚持实战化训练导向，按照驻防队伍“南粤砺刃”专项训练方案的思路理念，积极组织骨干力量进行特种救援技能训练，提升多灾种综合救援能力。 地震救援作为一项专业性要求较高、救援过程复杂的救援任务。在实操阶段，教员重点对无齿锯切割、凿岩机凿壁、手动钢筋速断器破拆
今年初以来,山东省临沭县住房和城乡建设局把党史学习教育作为打造“五型”机关、提升整体形象的一件大事来抓。科学建立党员干部“领学”、发放书籍“导学”和举办讲座“深学”等“三学”机制,始终坚持常抓不懈,变党史学习教育“阵风”为“劲风”,着力推动党史学习教育不断往深里走、往实里走、往心里走,在全县住建系统营造了“学党史、悟思想,办实事、开新局”的良好氛围。
引言为了更好地贯彻素质教育理念,在开展教育教学活动中,很多初中英语教师都选择借助小组合作的方式引导学生开展探究式学习,在这个过程中,通过小组成员之间的有效交流与互动,形成了互帮互助的理念。为了更好地开展小组合作学习的教育模式,教师还需要在不断学习新的教学方法,不断在教学实践中摸索更加适合学生发展的小组合作模式。
随着教育改革的不断推进,在英语阅读教学的过程中有许多教学理念和教学模式大家广为认知和运用,教师在课堂开展中也需要不断地改进教学方法教学模式,将英语阅读教学运用到高中英语课堂中,在教学开展中始终将学生作为教学的主体,发挥学生的主观能动性,让学生不断地突破英语学习的壁,应用阅读教学突破学生英语学习时的瓶颈。然而如何运用高中英语阅读教训推进学生的听说读写能力,成为了广大高中英语教师需要在课堂中不断探索和思考的一个问题。
在庆祝中国共产党百年华诞之际,光荣的人民教师用自己的语言歌颂党的丰功伟绩,不忘初心,牢记使命,在教育战线上努力奉献,用实际行动为党送上生曰祝福!
牡丹江立新实验小学(以下简称立新)是一所“老”校,从1921年到2021年,中国共产党走过一百年,立新也正好一百年;立新也是所“新”校,从1958年到2021年,立新以不断创新的姿态,坚持“劳动教育”特色办学63年,在与时代的不断碰撞中调整、发展,以一甲子的时光和几代立新人的薪火相继,促就了“劳动育人”从筚路蓝缕到艰难汝成,也印证了陶行知的那句“人生为一大事来,做一大事去”。