【摘 要】
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摘 要：新课程改革要求我国全面推进素质教育，以培养学生全面发展、提高综合素质为首要目标，特别指出教师在高中教学中不能只注重文化课教育，还要加强培养学生的终身体育意识，由此，体育课教育教学地位愈来愈重要。在新课改的大背景下，教师要积极发挥组织者的领导作用，优化教学形式，为学生创造舒适高效的体育课堂，使其身心共同发展。本文从教学实际出发，从不同方面对如何在高中体育课堂中培养学生体育知识提出教学见解。
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摘 要：新课程改革要求我国全面推进素质教育，以培养学生全面发展、提高综合素质为首要目标，特别指出教师在高中教学中不能只注重文化课教育，还要加强培养学生的终身体育意识，由此，体育课教育教学地位愈来愈重要。在新课改的大背景下，教师要积极发挥组织者的领导作用，优化教学形式，为学生创造舒适高效的体育课堂，使其身心共同发展。本文从教学实际出发，从不同方面对如何在高中体育课堂中培养学生体育知识提出教学见解。
关键词：高中体育;终身体育观;教学策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0102-01
所谓终身体育意识，就是教师利用合理教学手段在学生个人发展过程帮助其树立体育锻炼意识，并使之陪伴学生一生，让学生从体育运动中获得乐趣、提高体魄，它是一种运动拓展精神，是体育本身意义的高层次延伸。在高中学习中，学生迫于高考的压力难免容易身心紧张、大脑疲惫，因此，教师要在体育课堂上充分调动学生积极性，为其创造舒适活跃的课堂氛围，通过合理的体能锻炼来充分缓解学生学习的疲劳，让学生在休息锻炼中逐步建立起终身体育意识，提高身体素质，完善人格，实现素质教育改革要求全面发展的最终目标。
1.重视教学内容的解读，引导学生构建基础体育知识体系
培养学生终身体育意识的前提就是让学生构建基础体育知识体系，形成基本体育意识。在以往传统体育教学模式下，教師大多没有充分意识到为学生详细讲解体育知识的重要性，往往为了减轻自身教学负担，与体育相关的教学知识一笔带过，直接带领学生进行实际训练或是提前解散进行自由活动，这样不仅容易导致学生在锻炼过程中出错，对培养学生终身体育意识也是毫无意义。在新课程改革重视体育教学，鼓励培养学生体育观念的教育背景下，教师要充分发挥所长，加强自身专业知识与技能，提高教师使命感与责任感，将教学内容与知识讲解作为授课重点，为学生解答疑惑，让学生从理论上初步了解所学内容，其后引领学生进行实际操作演练，减少错误率，提高教学质量。例如，在学习《羽毛球教学》时，教师要将“传球技巧”、“动作要领”、“握拍方法”等一系列相关内容先进行整合提前发给学生，并提醒学生注重手脚灵活性，步伐跟随节拍之类的注意事项，待学生熟悉了解之后跟随并模仿教师动作，根据教师指令进行练习，体会动作、把握细节，在实践中提升体育技能，加深对相关知识的深度理解，为培养学生终身体育意识奠定扎实稳固的知识基础。
2.创设舒适良好的教学情境，激发学生体育锻炼兴趣
兴趣是学生学习过程中最好的动力，也是培养终身体育意识的必要条件，以兴趣为前提，才能更好地满足学生学习需要，逐步养成良好的运动习惯。在高中体育教学中培养学生终身体育意识的过程不仅需要教师及时反思教学思路、改进教学方法，还需要学生的积极参与和配合，学生的课堂参与度是整个教学过程课堂质量的衡量标准。因此，在教学实践中，教师在转变教学态度的同时还要注重怎样丰富教学形式，时刻谨记为学生更好地发展的教学目标，为学生创造良好舒适的教学氛围，来激发学生体育锻炼兴趣，学生有了上课的兴趣自然愿意积极参与到课堂学习当中。这样一来，大大减轻了教师教学过程中为强调课程纪律性的负担，同时也活跃课堂气氛，让学生发自内心地喜欢体育、学习体育，从而有效的开展终身体育意识的培养。另外，教师要注重与学生的沟通联系，以朋友的身份关心学生、了解学生，这样才能充分的把握学生喜好，结合学生兴趣进行教学资源整合，抓住学生心理特点，展开体育课堂的高效教学。
3.完善教学评价与反馈，引导学生建立体育锻炼习惯
培养学生终身体育意识的重要意义是让学生在体育锻炼过程中释放学习压力、塑造人格，为学生的身心健康及全面发展提供积极有利的条件，而这一过程的建立离不开教师及时地反馈教学信息。在传统体育课堂教学上，教师与学生主要的注意力都集中在课上，往往忽视了课下学生实际把握、联系并运用知识的个人能力，对学生培养体育意识十分不利。因此，教师在高中体育实际教学过程中首先，要及时作出教学评价与反馈，为学生的存在问题及不足提出针对性的指导意见，帮助学生找到问题所在并引导其解决问题，为学生建立正确的体育锻炼习惯提供教学保障，提升教学质量。其次，良好的评价体系还应包含学生的学习意见，教师要从中汲取并吸收转化为教学动力，从多方面考虑改进教学方法。最后，给予学生积极的评价反馈，让学生树立自信心，自行体会进行体育锻炼的积极作用，并逐渐养成属于自身独特的学习方法。通过良好的教学评价，引导学生逐步完善，慢慢培养运动锻炼的良好习惯，更好地实现体育终身意识的养成。
全面推进素质教育的当今时代，教育的发展越来越注重全方面发展型人才，在高中体育教学中培养学生体育意识，帮助学生减轻学习压力的同时增强体魄、塑造人格，为更高效率地完成文化课学习目标提供身体素质保障。教师在实际体育教学过程中，要以身作则，不断提高自身水平为学生做教学榜样，改进教学方法为学生创立良好教学情境，激发兴趣，增强学生对体育课堂的重视。在实践中逐步培养学生终身体育意识，提高综合素质，为社会发展提供身心健康、全方位发展的知识型人才，实现教育改革目标。
参考文献
[1]王晓飞.浅析高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略[J].新课程导学，2017（06）
[2]陈永钢.高中体育教学中学生终身体育意识的培养[J].考试周刊，2017（28）：86-87
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