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显性、隐性课程共同构成完整的课程体系,在学校的教育教学活动中发挥着重要作用。近年来,隐性课程被更多地关注。与显性课程不同的是,隐性课程在心理层面潜移默化地发挥作用。因此重视对外汉语教学中隐性课程的作用、研究隐性课程在对外汉语教学中发挥作用的心理学方式、加强对外汉语隐性课程的建设和开发利用是优化对外汉语教学的重要途径。