论文部分内容阅读
春秋末期著名的思想家、教育家孔子提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”以及“因材施教”都提出了一个重要的教育观点就是教师要根据学生的学习的基础、学习的能力、学习的爱好等各方面进行教学，这就是说教学的目的是以学生掌握为原则，那么就需要根据不同的学生的学习能力，来有差异的进行教学，因此差异教学的重要性可见一斑，本文将主要阐述小学语文差异教学的现状以及怎样开展差异教学的探讨。