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〔关键词〕 构建；校园文化；实践；探索
〔中图分类号〕 G47
〔文献标识码〕 Ｃ
〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0007—０1
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它对丰富课余文化生活，帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系，增进身心健康成长，促进德、智、体、美均衡发展和全面成才具有重大的意义。要全面实施素质教育，构建校园文化是关键环节之一。
一、加大校园校舍建设与管理力度，不断优化育人环境
1． 加大校园的美化、绿化和净化工作力度。为了加强校园建设工作，我们在设计校园布局时，考虑到青少年学生身心发展的需要，体现艺术性、生态性和人文性，注重对传统文化的传承和德育渗透，体现鲜明的个性特征，使校园建设的教育功能得到充分发挥。
2．在校园校舍建设中充分体现校园文化的内核。校园文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能帮助广大师生树立远大理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德。我们在进行校园规划、校舍建设、景点设计和花草树木种植等方面，均考虑到了学校师生心理环境、文化传统等多种因素，通过物化的校园校舍，体现学校的教育理念，使校园成为朝气蓬勃、奋发图强、充满生机活力和希望的地方。为更好地发挥校风、教风、学风的激励和引导作用，我们通过校园广播、墙报、标语、校园小报等形式，宣传各项教育法律法规，普及科学文化知识，刊登文化艺术作品，使健康向上的校园文化覆盖到学校的每一个角落。
3．在校园文化建设中加大对信息技术教育的投入，积极营造“学科学，用科学，爱科学”的校园文化氛围。学校建成了局域网，全面完成了现代远程教育工程。这些信息技术装备的投入，极大地增强了校园设施中的科技含量，提升了学校的档次和品位，也为充分利用现代技术和加强文化建设奠定了基础。
4．高度重视校园校舍的管理和维护。学校将校园划分为教学区、运动区、活动区和生活区，把不同区域划分为日清洁区与周清洁区，安排固定人员清扫，做到定期检查、公布和颁发清洁卫生流动红旗，持之以恒抓卫生，确保校园时时、处处保持全方位净化，培养学生维护校园校舍环境和良好的卫生习惯，使师生在“无形”中受到熏陶，得到教育。
二、积极开展丰富多彩的思想道德教育和校内文体活动，推动校园文化的蓬勃发展
1． 落实国家、省、市进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作会议精神，深入开展教育工作。经常举办未成年人思想道德建设座谈会，定期召开德育经验交流会，总结德育工作的经验，针对出现的问题确定今后的工作方向。我校充分发挥政教处、团委、学生会的职能作用，精心设计，扎实开展了“爱我家乡，净我家园”、“远离毒品，珍爱生命”、“用法律武装自己”等知识竞赛和德育系列活动。并根据《德育行动计划》精神，体现分层、分类、分段的德育教育区别性原则，依托本校的校园文化资源，深入开展思想品德课、法律教育课、心理健康课等德育课程，在此基础上，注重各学科教学和各项活动的德育渗透。挖掘地方特色文化，利用我县命名为“中国乞巧文化之乡”的机遇，开发乡土教材，组织师生进行研讨，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育。
2． 开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化。近年来，学校举办了各种运动会，组织学生参加“西和县首届仇池山歌文化艺术节”，参加市文艺汇演和全市中小学生科技制作大赛等，带动了校园文化活动的深入开展。此外，学校还积极开展了各种读书活动、知识竞赛、演讲比赛和体育竞赛，组织了“文明班级”、“文明教室”创建活动，对培养学生的创新精神和实践能力，推动校风、学风建设发挥了极大的作用。
3． 加强学生组织建设，积极开展贴近学生生活的各类文娱活动。学校建立健全了学生会组织机构，指导和帮助学生会积极开展各类活动，定期出版校园文学报刊《千叶报》，组织学生每学期利用寒暑假进行社会调查，撰写调研报告，对热点问题、社会关注的敏感问题，引导学生及时把握，特别面对我们地处矿区、环境污染比较严重的现实，培养学生的环保意识，进行科学发展观教育，培养学生的可持续发展和循环经济的意识。适时开展一定规模的文化活动，如开展书法、绘画、手工艺品展览等活动，开设了“英语角”，这些学生组织的活动，能紧紧抓住学生的心理，反映学生的心声，深受广大同学的欢迎，满足了学生旺盛的求知欲，活跃了校园文化生活，起到了寓教于乐的效果。
〔中图分类号〕 G47
〔文献标识码〕 Ｃ
〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0007—０1
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它对丰富课余文化生活，帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系，增进身心健康成长，促进德、智、体、美均衡发展和全面成才具有重大的意义。要全面实施素质教育，构建校园文化是关键环节之一。
一、加大校园校舍建设与管理力度，不断优化育人环境
1． 加大校园的美化、绿化和净化工作力度。为了加强校园建设工作，我们在设计校园布局时，考虑到青少年学生身心发展的需要，体现艺术性、生态性和人文性，注重对传统文化的传承和德育渗透，体现鲜明的个性特征，使校园建设的教育功能得到充分发挥。
2．在校园校舍建设中充分体现校园文化的内核。校园文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能帮助广大师生树立远大理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德。我们在进行校园规划、校舍建设、景点设计和花草树木种植等方面，均考虑到了学校师生心理环境、文化传统等多种因素，通过物化的校园校舍，体现学校的教育理念，使校园成为朝气蓬勃、奋发图强、充满生机活力和希望的地方。为更好地发挥校风、教风、学风的激励和引导作用，我们通过校园广播、墙报、标语、校园小报等形式，宣传各项教育法律法规，普及科学文化知识，刊登文化艺术作品，使健康向上的校园文化覆盖到学校的每一个角落。
3．在校园文化建设中加大对信息技术教育的投入，积极营造“学科学，用科学，爱科学”的校园文化氛围。学校建成了局域网，全面完成了现代远程教育工程。这些信息技术装备的投入，极大地增强了校园设施中的科技含量，提升了学校的档次和品位，也为充分利用现代技术和加强文化建设奠定了基础。
4．高度重视校园校舍的管理和维护。学校将校园划分为教学区、运动区、活动区和生活区，把不同区域划分为日清洁区与周清洁区，安排固定人员清扫，做到定期检查、公布和颁发清洁卫生流动红旗，持之以恒抓卫生，确保校园时时、处处保持全方位净化，培养学生维护校园校舍环境和良好的卫生习惯，使师生在“无形”中受到熏陶，得到教育。
二、积极开展丰富多彩的思想道德教育和校内文体活动，推动校园文化的蓬勃发展
1． 落实国家、省、市进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作会议精神，深入开展教育工作。经常举办未成年人思想道德建设座谈会，定期召开德育经验交流会，总结德育工作的经验，针对出现的问题确定今后的工作方向。我校充分发挥政教处、团委、学生会的职能作用，精心设计，扎实开展了“爱我家乡，净我家园”、“远离毒品，珍爱生命”、“用法律武装自己”等知识竞赛和德育系列活动。并根据《德育行动计划》精神，体现分层、分类、分段的德育教育区别性原则，依托本校的校园文化资源，深入开展思想品德课、法律教育课、心理健康课等德育课程，在此基础上，注重各学科教学和各项活动的德育渗透。挖掘地方特色文化，利用我县命名为“中国乞巧文化之乡”的机遇，开发乡土教材，组织师生进行研讨，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育。
2． 开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化。近年来，学校举办了各种运动会，组织学生参加“西和县首届仇池山歌文化艺术节”，参加市文艺汇演和全市中小学生科技制作大赛等，带动了校园文化活动的深入开展。此外，学校还积极开展了各种读书活动、知识竞赛、演讲比赛和体育竞赛，组织了“文明班级”、“文明教室”创建活动，对培养学生的创新精神和实践能力，推动校风、学风建设发挥了极大的作用。
3． 加强学生组织建设，积极开展贴近学生生活的各类文娱活动。学校建立健全了学生会组织机构，指导和帮助学生会积极开展各类活动，定期出版校园文学报刊《千叶报》，组织学生每学期利用寒暑假进行社会调查，撰写调研报告，对热点问题、社会关注的敏感问题，引导学生及时把握，特别面对我们地处矿区、环境污染比较严重的现实，培养学生的环保意识，进行科学发展观教育，培养学生的可持续发展和循环经济的意识。适时开展一定规模的文化活动，如开展书法、绘画、手工艺品展览等活动，开设了“英语角”，这些学生组织的活动，能紧紧抓住学生的心理，反映学生的心声，深受广大同学的欢迎，满足了学生旺盛的求知欲，活跃了校园文化生活，起到了寓教于乐的效果。