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英语学科核心素养的落地需要教师依据课程标准对课堂教学进行探索.在校本研讨课中,笔者尝试以“问题—思维—活动”为线,将目标问题化、问题思维化、思维活动化、活动评价化,试图将“教—学—评”多维地展现在立体的框架中.
以“问题—思维—活动”为线,探析“教—学—评”一体化
【摘 要】
：
英语学科核心素养的落地需要教师依据课程标准对课堂教学进行探索.在校本研讨课中,笔者尝试以“问题—思维—活动”为线,将目标问题化、问题思维化、思维活动化、活动评价化,
【机 构】
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江苏省南京市致远初级中学
【出 处】
：
英语画刊（高级版）
【发表日期】
：
2020年17期
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