【摘 要】
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每到作文课时,总能听到学生的唉声叹气,看到他们的愁眉苦脸;每到批阅作文时,碰到的要么是文不对题,要么是整篇抄袭;作文课上老师精讲细描、学生无动于衷。于是学生慨叹作文难
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每到作文课时,总能听到学生的唉声叹气,看到他们的愁眉苦脸;每到批阅作文时,碰到的要么是文不对题,要么是整篇抄袭;作文课上老师精讲细描、学生无动于衷。于是学生慨叹作文难写;老师慨叹作文难教!几年来的写作训练,针对“难写”与“难教”的症结,我从以下几个方面谈谈我的写作教学观。
Each essay class, students can always hear the moan and sigh, see their frown; every time they read the essay, met either the text is wrong, or is plagiarism; writing class teacher elaborate thin, students indifferent. So the students lament the essay is hard to write; the teacher laments the essay is difficult to teach! For several years of writing training, aiming at the crux of “difficult to write” and “difficult to teach”, I will talk about my writing teaching from the following aspects.
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