【摘 要】
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目前大学英语教学改革进入关键时期,是否切实推进网络环境下的大学英语口语教学关系到大学生能否进一步提高以听说为主的英语综合应用能力;本文以建构主义学习理论为指导,结
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目前大学英语教学改革进入关键时期,是否切实推进网络环境下的大学英语口语教学关系到大学生能否进一步提高以听说为主的英语综合应用能力;本文以建构主义学习理论为指导,结合本校改革现状和改革难点,从宏观上提出了网络环境下大学英语口语教学的"四体系"教学模式,即课堂教学体系、网络自主学习及监控体系、网络测试体系、学生档案袋评价体系,该教学模式是以网络语境为载体和以多种训练模式为手段的交叉训练体系;希望能抛砖引玉,共同推进大学英语口语教学改革。
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