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新媒体时代,高校意识形态教育面临着教育环境、理念更加开放,意识形态传播方式更加碎片化、多元化,意识形态的传播模式更加具有交互性、即时性,意识形态安全教育主客体逐渐趋于平等的挑战。为提升高校对新媒体时代学生意识形态安全的教育效果,高校应进一步加强阵地建设,牢牢掌握党对高校意识形态教育工作的领导权;遵循思想政治工作规律,不断提高意识形态安全教育主体的工作能力和水平;要充分运用新媒体新技术使工作活起来;还要构建专业课堂、思政课堂、第二课堂教学和意识形态教育的协同机制;并着重发挥高校基层党组织尤其是学生党支部“意