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教研员作为重要的区域学科引领人，促进校本教研有效开展应该是责无旁贷的。本文借助两个区域教研活动案例的呈现，细述了两种不同的策划与运作的策略，即区域出题促进学校研究的“以面促点式”、起步于某个前期研究样本并推而广之的“以点联面式”。
引导校本教研活动开展的区域教研策划与运作
【摘 要】
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教研员作为重要的区域学科引领人，促进校本教研有效开展应该是责无旁贷的。本文借助两个区域教研活动案例的呈现，细述了两种不同的策划与运作的策略，即区域出题促进学校研究的“
【机 构】
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衢州市柯城区教体局教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2010年1期
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