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本文建议经济数学教学大纲要分层次，并鼓励教师自编教材，允许不同风格的教材进行交流与创新。
关于编写经济数学基础教材的建议
【摘 要】
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本文建议经济数学教学大纲要分层次，并鼓励教师自编教材，允许不同风格的教材进行交流与创新。
【机 构】
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重庆建筑大学管理学院
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2000年1期
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