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《钢琴即兴伴奏》课程是一门实践性与实用性并重的综合性课程。笔者调查研究后发现,本校该课程存在定位不明确、教学内容不合理、教学方式单一、师资薄弱和教材不够丰富等问题。针对这些问题,笔者展开探索性实验,结合教改提出措施与建议,以期优化课程结构,对本课程建设起到推动作用。
高师音乐学专业《钢琴即兴伴奏》课程的问题与对策分析——以湖北第二师范学院为例
【摘 要】
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《钢琴即兴伴奏》课程是一门实践性与实用性并重的综合性课程。笔者调查研究后发现,本校该课程存在定位不明确、教学内容不合理、教学方式单一、师资薄弱和教材不够丰富等问
【机 构】
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湖北第二师范学院艺术学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2017年3期
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