【摘 要】
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从教育社会学的观点出发，教育活动可以看成是社会的文化结构与个体之间相互作用的过程：这种过程是双向的，既是社会的文化结构作用于个体的过程，又是个体对社会的文化结构进行继承
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从教育社会学的观点出发，教育活动可以看成是社会的文化结构与个体之间相互作用的过程：这种过程是双向的，既是社会的文化结构作用于个体的过程，又是个体对社会的文化结构进行继承和创新的过程教化与内化这一分析视角，属于教育社会学特有的一对分析视角。这一对分析视角的基础是在教育活动中社会文化与个体的主观活动之间的相互关系，以及在这种关系中的不同出发点和本位。运用在音乐教育中，提出这样的一种思考。其思路是基于课程改革中贯彻实施“以人为本”的教育指导思想的大背景为核心；以教育适应社会对人才的需求为出发点；以音乐教育的培养
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