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在语文教学中,高质量课堂教学的建立需要教师根据实际教学情况灵活整教学策略。教师不仅要培养学生对只是的认知能力,还要建立高质量的语文课堂教学,以此来激发学生的主动参与,与参与中促进他们的能力发展。如何建立高质量的语文课题教学,提升学生的学习能力呢?本文从预习有助于培养学生的学习自信也是提高教学质量的保障;课堂中多一些师生间语言沟通;灵活选择多样化的教学方法;突出语文课程评价的整体性和综合性四个方面展开分析。