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以新课标的要求为指导思想,以探究活动为主线,对“性状的遗传”一节教学进行了设计与实践,使概念的形成水到渠成,很好地突破了重点和难点。
在探究中建构 在体验中感悟--以“性状的遗传”一节为例
【摘 要】
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以新课标的要求为指导思想,以探究活动为主线,对“性状的遗传”一节教学进行了设计与实践,使概念的形成水到渠成,很好地突破了重点和难点。
【机 构】
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山东省博兴县教学研究室
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2020年18期
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