【摘 要】
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教育具有促进个体知识技能发展的本体功能和推动社会政治经济发展的社会功能。发达国家将教育的这种双重属性与致贫理论相结合应用于治理贫困之中,推行了学生需求本位制教育
【基金项目】
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国家自然科学基金(71764023);新疆兵团高校优秀人才培养计划项目(CZ027210)
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教育具有促进个体知识技能发展的本体功能和推动社会政治经济发展的社会功能。发达国家将教育的这种双重属性与致贫理论相结合应用于治理贫困之中,推行了学生需求本位制教育经费划拨模式、儿童早期教育计划、加强教育从业者技能和资格考核等一系列教育扶贫政策。基于发达国家的实践经验,我国教育扶贫模式在向精准型转变的过程中,应科学划分贫困标准,关注"边缘化"群体,增强受教育意愿;构建教育精准法律扶贫体系,建立教育扶贫信息公开网络;差异分配教育经费,提高师资质量和福利待遇。通过教育扶贫提高人力资本质量从而阻断贫困代际传递,对贫困地区进行造血式精准扶贫。
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