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目前的高中数学课堂教学中，低效或不讲成效的教学现象大量存在，师生的教学处于及其被动的状态，对此，本文从创设问题策略、动机激发策略、设疑促思策略、参与探究策略、交往互动策略和反馈矫正策略探索如何进行课堂有效教学．
实施有效教学策略,提高数学教学效能
【摘 要】
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目前的高中数学课堂教学中，低效或不讲成效的教学现象大量存在，师生的教学处于及其被动的状态，对此，本文从创设问题策略、动机激发策略、设疑促思策略、参与探究策略、交往互动策
【机 构】
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广东深圳市第二实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2012年10期
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