课前,我们如何关注学情

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaou0633
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一、关注学生起点——有的放矢学生刚起步的时候,学生第一次学习某一知识的时候,学生第一次参加某一活动的时候,这些都是起点。《枫桥夜泊》为例:1.生字教学的设计要关注学习的难点。在生字教学的读准字音环节,我们不必一下子出示带拼音的生字词,而是在学生读不准“城”和“寺”的情况下出示读音,并且重点指导学生读准这两个字的音。这么做的原因有两个: First, pay attention to the starting point for students - a definite target When the students just started, when students first learn a certain knowledge, when students first participate in an activity, these are the starting point. “Maple Night at night” as an example: 1. Words teaching design should pay attention to the learning difficulties. We do not need to produce the vocabulary words with pinyin at once. Instead, we produce pronunciation if the students can not read “City” and “Temple.” Quasi-these two words sound. There are two reasons for this:
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