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在新课程革新的背景下，名著阅读成为初中学生学习语文知识的重要基础，也成为了培养初中学生文学素养的重要手段。名著阅读作为初中生阅读任务中的一部分，当今初中学生对语文名著阅读却存在一些问题。针对存在的问题，需要教师对初中学生在阅读不同的名著时进行正确指导，需要指导学生对名著的内容、主题思想、艺术手法等方面进行详细比较，进而实现对名著内容的深入理解，如下以经典名著《儒林外史》和《围城》为例，针对促进初中学生进行名著的比较阅读的方法进行详细探究。