【摘 要】
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大学英语课传统的教材、教学方法、教学模式不利于培养出知识、能力、素质三位一体的高质量的“复合型”人才 ,它制约了我国同世界各国的交流。改革大学英语教学中的“聋子英
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大学英语课传统的教材、教学方法、教学模式不利于培养出知识、能力、素质三位一体的高质量的“复合型”人才 ,它制约了我国同世界各国的交流。改革大学英语教学中的“聋子英语”、“哑巴英语”的现状 ,在从应试教育向素质教育转变中 ,成为当务之急
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