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有妈妈这样问道：“我家宝宝现在3岁了，以前他很乖很听话一点儿都不让我费心。但随着年龄的增长，他越来越不乖了从来没有一刻的停歇，动不动就发脾气，经常打人，喜欢抢小朋友的玩具。有时候，我把他抱到旁边冷处理，有时候耐心的讲道理，但一点作用都没有，再遇到类似的情况还是照旧。实在不知道该怎么办。”
这种现象普遍却不普通，孩子们为什么会这样？是大人们的教育失当还是另有隐情？我们请来家庭教育专家李忠辉老师，从四个维度帮爸爸妈妈们调节宝贝们的坏脾气。
维度一：增加沟通
当宝宝还不能用语言进行表达时，他通常喜欢发脾气。从这样的行为动作来看，宝宝发脾气，多半是家长缺乏有效沟通的结果。明显表现特征是：不听话、喜欢打人、喜欢扔东西、喜欢抢别人的东西、甚至喜欢搞小破坏。
你可以这么做： 如果解释和引导都产生无用，宝宝还继续发脾气，你就应该在旁边冷静围观不去理会，待宝宝冷静后，再讲明你的想法。
维度二：冷静围观
宝宝一旦爆发，家长们与其跟他讲道理，不如让宝宝自己亲自去感受这样的氛围，家长观察宝宝发脾气的过程中，在没有危险情况下，你可以不搭理他，或者冷静围观，等候他脾气消停，直到他累了，睡着了。
你可以这么做：这个时候不能对宝宝大吼大叫，宝宝发脾气，不做更多的关注和迁就，鼓励宝宝自己面对难题，让他自己找到解决的办法。此刻，如果宝宝冷静了，寻求帮助，家长们可以帮助他分析，让宝宝找到办法，他会觉得有更多的成就感。
维度三：真实动机
多了解宝宝的行为习惯，以猜测、判断的角度来给宝宝适当的选择项。宝宝打人，都不是天生的，而是后天模仿学习来的。比如，一位幼儿妈妈说，宝宝总喜欢抓自己的脸，其实妈妈因为紧张自己的脸才对宝宝的要求有求必应。
你可以这么做：妈妈这样做是不对的，因为一抓你的脸，你就紧张了，就满足了孩子的要求。宝宝并非喜欢抓你的脸，而是在乎你对宝宝各种要求的迁就。
维度四：伙伴式亲子关系
管教宝宝家人应该有更多尊重，体谅、了解宝宝，用他可以理解的方式进行沟通，建立良好的伙伴式亲子关系。通过这种关系，让宝宝感受到妈妈对自己的陪伴，以及妈妈对自己的尊重和珍爱。
你可以这么做：低幼宝宝特别依恋妈妈，希望妈妈陪着自己玩儿。一旦宝宝不听话，你可以对他这样说：“你不听我的话，我就不跟你玩儿了。”然后装着生气的样子走开，这一招基本上百试不爽。
这种现象普遍却不普通，孩子们为什么会这样？是大人们的教育失当还是另有隐情？我们请来家庭教育专家李忠辉老师，从四个维度帮爸爸妈妈们调节宝贝们的坏脾气。
维度一：增加沟通
当宝宝还不能用语言进行表达时，他通常喜欢发脾气。从这样的行为动作来看，宝宝发脾气，多半是家长缺乏有效沟通的结果。明显表现特征是：不听话、喜欢打人、喜欢扔东西、喜欢抢别人的东西、甚至喜欢搞小破坏。
你可以这么做： 如果解释和引导都产生无用，宝宝还继续发脾气，你就应该在旁边冷静围观不去理会，待宝宝冷静后，再讲明你的想法。
维度二：冷静围观
宝宝一旦爆发，家长们与其跟他讲道理，不如让宝宝自己亲自去感受这样的氛围，家长观察宝宝发脾气的过程中，在没有危险情况下，你可以不搭理他，或者冷静围观，等候他脾气消停，直到他累了，睡着了。
你可以这么做：这个时候不能对宝宝大吼大叫，宝宝发脾气，不做更多的关注和迁就，鼓励宝宝自己面对难题，让他自己找到解决的办法。此刻，如果宝宝冷静了，寻求帮助，家长们可以帮助他分析，让宝宝找到办法，他会觉得有更多的成就感。
维度三：真实动机
多了解宝宝的行为习惯，以猜测、判断的角度来给宝宝适当的选择项。宝宝打人，都不是天生的，而是后天模仿学习来的。比如，一位幼儿妈妈说，宝宝总喜欢抓自己的脸，其实妈妈因为紧张自己的脸才对宝宝的要求有求必应。
你可以这么做：妈妈这样做是不对的，因为一抓你的脸，你就紧张了，就满足了孩子的要求。宝宝并非喜欢抓你的脸，而是在乎你对宝宝各种要求的迁就。
维度四：伙伴式亲子关系
管教宝宝家人应该有更多尊重，体谅、了解宝宝，用他可以理解的方式进行沟通，建立良好的伙伴式亲子关系。通过这种关系，让宝宝感受到妈妈对自己的陪伴，以及妈妈对自己的尊重和珍爱。
你可以这么做：低幼宝宝特别依恋妈妈，希望妈妈陪着自己玩儿。一旦宝宝不听话，你可以对他这样说：“你不听我的话，我就不跟你玩儿了。”然后装着生气的样子走开，这一招基本上百试不爽。